Bien qu’il semble aller de soi que de très
nombreuses œuvres de la littérature pour les jeunes puissent contribuer
significativement au développement de la sociabilité chez ces derniers, ainsi
qu’au développement d’une pensée critique et réflexive (philosophique),
l’ensemble des moyens pour utiliser efficacement ces œuvres, dans une
perspective de soutien à la socialisation, demeure souvent insuffisamment
exploité par les enseignants et les éducateurs. Cet atelier vise donc à faire connaître
ces ressources et ces moyens disponibles pour les milieux scolaires du
primaire, ainsi que leurs conditions de réalisation (mise en œuvre) et
d’efficacité, en fonction des différentes clientèles scolaires. Nous aborderons
également les critères qui permettent de choisir des œuvres présentant un grand
potentiel sur le plan des apprentissages socio-émotionnels.
- Date de la
formation : 10 février 2018
- Horaire :
9 h à 12 h
- Lieu :
pavillon Marie-Victorin, 90 av. Vincent d’Indy, Métro Édouard-Montpetit
- Tarif : 43 $
(taxes comprises)
- Tarif étudiant du premier cycle : 29 $ (taxes comprises)
Public cible
Les enseignants et les orthopédagogues du préscolaire et de tous les cycles du primaire, de même que les conseillers pédagogiques, les bibliothécaires, les documentalistes et les étudiants.
Formateurs
François Bowen
(Ph.D) est professeur au Département de psychopédagogie et d’andragogie de la
Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Depuis 25 ans,
il a participé à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de programmes de
prévention de la violence en milieu scolaire à travers notamment la création
d’activités d’enseignement soutenant les apprentissages socio-émotionnels des
élèves, de la maternelle à la 6e année. Les contes et l’ensemble des œuvres
jeunesse apparaissent pour lui d’excellents moyens pour favoriser le
développement de la socialisation en général, de l’expression et de la
régulation des émotions, ainsi que de l’apprentissage à la résolution pacifique
des conflits. Il a à ce titre travaillé à la mise en œuvre et à l’évaluation
des programmes tels que Contes sur moi et DIRE-MENTOR qui utilisent
principalement les œuvres de la littérature jeunesse.
Judith Beaulieu, Ph.D est professeure en
adaptation scolaire à l’Université du Québec en Outaouais. Elle s’intéresse
principalement à l’inclusion pédagogique des élèves handicapés ou en difficulté
d’adaptation ou d’apprentissage et le matériel
proposé pour leur enseigner en classe régulière (littérature de
jeunesse, manuel scolaire, matériel de la vie quotidienne). Son objectif :
permettre l’appropriation par les élèves en difficultés des contenus du
programme, tout en accompagnant la mise en œuvre de pratiques enseignantes
novatrices pour l’inclusion pédagogique.
Pour plus d'informations, vous pouvez communiquer avec l'équipe du Centre de diffusion et de formation en didactique du français de l'Université de Montréal par courriel à cdfdf@scedu.umontreal.ca
