*Cet événement s'est passé le 14 mai 2016. Si vous désirez en apprendre davantage au sujet de cette formation, écrivez à continuum@scedu.umontreal.ca*
Que ce soit dans la classe ou
hors de la classe (au service de garde, à la récréation, etc.), les élèves
utilisent différents actes de parole pour communiquer oralement (saluer,
s’excuser, se présenter, demander la parole, etc.). Malgré l’abondance d’actes
de parole utilisés au quotidien, les élèves ne réussissent pas toujours à les
mettre adéquatement en pratique en raison, entre autres, de pratiques
langagières utilisées à la maison parfois éloignées de celles attendues à
l’école et de référents culturels différents (Dumais, 2014; De Grandpré, 2015).
Cela occasionne plusieurs conséquences négatives pour ces élèves. Afin
d’enseigner ces actes de parole, nous proposons d’utiliser la littérature de
jeunesse et l’atelier formatif en six étapes (Dumais, 2011). Dans cette
communication, une façon d’enseigner les actes de parole pour tous les élèves
du primaire à l’aide de la littérature de jeunesse sera présentée ainsi que
plusieurs exemples concrets tirés d’albums.
